Autisme is al een oud begrip en ook verouderd. Daarom spreken we hier niet meer van autisme (ASS), maar van een atypische ontwikkeling (ATO). We hebben een nieuwe naam, omdat de wetenschap ons ook verder heeft gebracht. Het is geen stoornis, geen defect, alles kan ontwikkeld worden, maar de volgorde is anders. Mensen met ATO beginnen hun ontwikkeling met denken en zijn eerst erg geïnteresseerd in hoe de wereld en mensen in 6 elkaar zitten en minder in hoe je tegen elkaar moet doen (sociaal). Door hun ontwikkelde denken zijn kinderen met ATO vaak vroegwijs; ze lijken daardoor ouder dan kinderen van hun leeftijd. Door hun achteraanhobbelende kennis van de sociale omgang komen ze op dat vlak jonger over dan dat ze zijn. We noemen dat de MAS1P, de Mental Age Spectrum in 1 Person, een regenboog aan leeftijden door de dag heen. Daardoor worden deze kinderen vaak niet begrepen, terwijl ze zelf alles zo graag begrijpen. Ze kunnen zich echter verder ontwikkelen, als hen uitgelegd wordt hoe het in elkaar zit. Kinderen met ATO zijn snelle denkers, maar denken veel en doordat ze steeds merken dat ze niet begrepen worden en mensen het niet goed vinden wat ze doen, voelen ze zich steeds slechter. Hun zelfbeeld wordt vaak steeds negatiever. Hun gebrek aan kennis wordt meestal niet aangevuld, omdat de omgeving uitgaat van een stoornis en niet van een gebrek aan kennis over de sociale omgang. Het tempo van verwerking van informatie is vaak trager en preciezer en daardoor komt er te veel informatie te snel op ze af. Ze leven dikwijls met een voortdurende ondertoon van angst die soms plotseling hevig is en zichtbaar wordt of omgezet wordt in agressie.
De wereld van Luuk is een voorleesverhaal voor kinderen van 6 tot 10 jaar. Het verhaal zou bij voorkeur in zijn geheel (voor)gelezen moeten 7 worden. Neem dus de tijd voor dit verhaal. Lees het in een rustige omgeving zodat op het verhaal doorgegaan kan worden wanneer het kind dat wil. Als het voor het slapen gaan wordt voorgelezen, zorg dan dat het kind zijn of haar angst kwijt is voordat het gaat slapen, omdat het kind de problematiek anders meeneemt in de nacht.
Gebruik het verhaal niet om een kind te vertellen dat het autisme/ atypische ontwikkeling heeft; sommige dingen uit het boek zal het kind herkennen, andere weer niet. Ieder kind is verschillend. Gebruik het boek om erover te praten en te zien of het kind het herkent. Wacht af en toe even voordat je doorgaat met de volgende bladzijde, om het kind de kans te geven het tot zich te laten doordringen. Tenzij het kind zelf verder wil. Volg het kind. Het verhaal kan ook gebruikt worden op scholen als voorlichtingsmateriaal over autisme/atypische ontwikkeling en hoe ermee om te gaan.
Voor het onderwijs is het belangrijk om te weten dat deze kinderen geen herhaalhersenen hebben, maar hersenen die willen begrijpen. Hierdoor zijn ze leergierig en willen graag uitleg, maar kunnen daarentegen weinig uit de voeten met herhaling. Het tafeldiploma is vaak een onmogelijke taak die beter niet afgedwongen wordt, neem hier liever genoegen met: 'zo goed mogelijk'.
De wereld van Luuk is nu in een 3e herziene druk verschenen. Met de aankoop kunt u ook beschikken over het e-book en over een luisterversie.
Kijk op deze pagina voor meer informatie en bestellen.
